小学龙舟体育项目是一种具有深厚文化底蕴和体育竞技精神的团队运动。龙舟运动不仅能够锻炼学生的身体素质，增强他们的团队合作精神，还能传承和弘扬中华优秀传统文化。在小学阶段推广龙舟体育项目，有助于培养学生的集体荣誉感和爱国主义精神。

一、参与小学龙舟体育项目的意义

1. 增强身体素质：龙舟运动需要划手们协同用力，对上肢、腰腹、下肢等部位都有很好的锻炼作用。长期参与龙舟运动，有助于提高学生的身体素质，增强他们的抵抗力。

2. 培养团队精神：龙舟运动是一项集体项目，需要所有划手紧密配合，才能取得好成绩。通过参与龙舟运动，学生可以学会与他人协作，培养团队精神和集体荣誉感。

3. 传承文化：龙舟文化源远流长，是中华民族传统文化的重要组成部分。在小学阶段推广龙舟运动，有助于学生了解和传承中华优秀传统文化，增强他们的文化自信。

4. 增强爱国主义精神：龙舟运动与端午节等传统节日紧密相连，是中华民族的象征。通过参与龙舟运动，学生可以更好地了解和感受民族精神，增强爱国主义精神。

二、推广小学龙舟体育项目的建议

1. 加强宣传：通过校园广播、宣传栏、主题班会等形式，向学生介绍龙舟运动的历史、文化、规则等，提高他们对龙舟运动的认知和兴趣。

2. 开展培训：邀请专业教练或经验丰富的运动员，对有兴趣的学生进行龙舟技能培训，提高他们的划船技术和团队协作能力。

3. 组织比赛：定期举办校内或校际龙舟比赛，为学生提供展示自己才华的平台，激发他们的竞技热情。

4. 与社区合作：与当地社区、龙舟协会等合作，共同推广龙舟运动，为学生提供更多参与和锻炼的机会。

5. 融入课程：将龙舟运动纳入体育课程，作为一项特色教学内容，让学生在课堂上学到龙舟知识和技能。

小学龙舟体育项目的参与与推广，对于学生的全面发展具有重要意义。学校、家庭和社会应共同努力，为孩子们创造一个良好的运动环境，让他们在龙舟运动中收获健康、快乐和成长。小手拉大手，龙舟文化润校园——记小学龙舟体育项目的参与与推广

阳光明媚的午后，操场上传来一阵阵欢声笑语，原来是复华小学（林大）校区第六届春季运动会游戏项目预赛正在进行。在这场充满活力的比赛中，有一个项目格外引人注目——旱地龙舟。它不仅妙趣横生，更凝聚了同学们的团队精神。

一、旱地龙舟：趣味与竞技的完美结合

旱地龙舟是龙舟运动的改良版，它将传统龙舟的竞技性、观赏性与趣味性完美结合。在复华小学，体育组老师首次将旱地龙舟引入运动会，赛前进行了深入研究，编写了详细的规则，并为学生示范玩法，确保比赛的公平公正。

比赛当天，晴空万里，操场上孩子们兴奋地等待着比赛的开始。他们七人一组，骑在充气龙舟上，待到比赛口令响起，便齐心协力用脚控制龙舟的行进速度和方向，喊着口号向终点冲刺。你追我赶，呐喊助威声此起彼伏，现场气氛紧张而热烈。

旱地龙舟赛不仅展示了同学们的朝气蓬勃和竞技热情，更增进了同学之间的交流合作，提高了班级团队协作能力。一根小麻绳，系住了班级凝聚力，拧住了顽强拼搏的风采。

二、传承传统文化，弘扬龙舟精神

洛浦东乡小学也开展了别开生面的龙舟体育教研交流活动。谭添钦老师为四年级四班的学生上了一堂精彩的《扒龙舟》公开课。课堂上，谭老师利用扒龙舟运动中常用的船桨作为主要运动器材，让学生在练习中全身得到锻炼，发展心肺功能，培养学生下肢力量、灵敏性、协调性、耐力，同时也培养学生团队协作，齐心协力的意志品德。

公开课结束后，北片冯老师们对本节课进行了集体评课，彰显了体育组教师学习、探究的严谨氛围。这次教研活动，让体育组的老师们都受益匪浅。

三、近700名青少年角逐南京市中小学生龙舟赛

5月21日，南京秦淮河水木秦淮水域，鼓声阵阵，30支龙舟队伍进行激烈角逐。2023年第十七届南京市中小学生龙舟大赛暨龙舟文化作品交流活动成功举办。来自全市共27所中小学30支龙舟队近700名青少年选手，参加了普通高中男子组、女子组、混合组，以及职业中学、特教（初中）、小学共六个组别的角逐。

金陵小学作为龙舟特色学校，开设了龙舟校本课程，不仅让孩子参与龙舟运动实践，而且通过艺术教育传承龙舟传统文化。学校提供了72件龙舟文化作品，数量列文化作品活动之最。

四、广州市荔湾区海中小学：民族传统体育文化润泽校园

海中小学地处有着深厚民族传统体育文化积淀、龙舟文化盛行的海中村。近年来，学校将龙舟这项中华民族传统运动作为发力点，通过家、校、社区紧密联动，将龙舟引进校园，让学生在锻炼身体的同时接受民族传统体育文化熏陶。

学校整合社区、村委等资源，筹集了皮划艇、大龙舟、小龙舟等各种器材。学校邀请村里老人或龙舟队员来学校为学生们授课，并通过各类课堂、校园龙舟特色文化节、校园擂台、家庭欢乐亲子活动、龙舟进社区等一系列活动，让家长、社区都参与进来，把龙舟划进校园。

五、湖南省沅陵县鹤鸣山小学纸龙舟运动

湖南省沅陵县鹤鸣山小学积极贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，落实生命——和谐”教育理念和阳光体育行动，全面实施素质教育，培养德智体等全面发展的人才。

学校将加强学校体育课程建设与提高德育工作实效、促进和谐校园紧密结合，养成学生积极主动的体育锻炼习惯，提高学生的思想道德素质、文明礼仪素质和身体健康素质。

通过这些真实可信的案例，我们可以看到，小学龙舟体育项目的参与与推广，不仅丰富了校园文化生活，更传承了中华民族优秀的传统文化，培养了学生的团队协作精神和竞技精神。让我们携手共进，为推动小学龙舟体育项目的参与与推广贡献力量！